按照学前教育系期末考试安排，自十二月第三周开始，陆续组织2024、2025级学生专业课程期末实践考核，主要针对艺术技能课程和幼儿园教育活动设计与指导课程。

艺术技能课程期末考核展演共分为两个部分，分别是幼儿教师美术技能、幼儿园教育环境创设作品展和音乐舞蹈类课程展示。美术作品展共展出优秀作品50余件。其中，平面作品包括黑白装饰画，色彩装饰画，主题画等，环创包括主题墙和区角两种形式，综合考察学生对于美术基础、玩教具制作、环境创设、小型展览策划的能力，材质多种多样，包括扭扭棒、泡泡泥、回收塑料、废旧纸箱、棉花、锡纸、掉落的木材植物、刻纸等。音乐舞蹈类课程结合儿歌弹唱、钢琴、形体、民族民间舞、幼儿教师歌唱技能等课程期末考核，选拔出优秀的学生进行展演，展演内容丰富多样。

幼儿园教育活动设计与指导课程通过模拟课堂的方式进行成果展示，学生以小组为单位，分角色扮演，在仿真场景中锤炼教学能力、强化职业素养，为入职后的教学工作奠定坚实基础。学生通过直接参与、观察思考，能够直观暴露设计中的问题，进而反推课程设计中“情境创设环节”的缺陷，最后优化方案。形成“设计—实施—检验—优化”的闭环，避免理论与实践相脱离，深化“课程设计服务于教学实施”的认知。

期末实践考核既是对学生学习成果的展示，也是对教师教育教学水平的检验。考核评价方式改革是落实“三教”改革的重要抓手，各类课程通过不同的考核方式，一方面激发了学生的学习主动性和积极性，提升了课堂教学效果和学生的专业素养，另一方面督促教师不断创新教学方法更新教学理念，顺应学前教育的新趋势和新要求。（郭静 徐冉/供稿）