11月4日，学前教育系在长安校区举办2024级新生职业生涯意识唤醒讲座。本次讲座由“职”引未来辅导员工作室主持人朱艳华主讲，2024级150余名学生代表参加。

朱艳华首先对同学们三年后的毕业去向及职业目标进行调研，发现大部分同学对自己未来发展方向并不明确，随即根据米歇尔罗兹( Michelozzi,1998)的生涯规划的积极目的讲述了生涯规划的三个意义，让同学们感受到生涯规划的重要性。

接着，朱艳华从舒伯的生涯发展理论出发，讲解了生涯的概念，生涯发展五阶段，告知大家青年大学生正处在生涯发展五阶段的生涯探索期（Exploriation），在这一时期的发展任务是通过科学深入的自我探索、外部探索形成正确的自我概念和职业价值观；完成个人与职业的统合，形成自己特定的职业偏好。这一时期是人与职业完成统合的关键期，在人一生的职业发展中起着关键作用，希望同学们一定要积极实践。

随后，朱艳华带领同学们通过完成生命线活动，让他们去回忆之前做过最成功的三件事和未来最想完成的人生目标。一方面，同学们可以在最成功的事件中看到自己的闪光点，增强自信心；另一方面，同学们在最想要完成的人生目标中感受生命的有限和可贵，从而激发同学们珍惜时光，奋发向上的情感。

最后，朱艳华为同学们讲解了职业生涯规划的具体步骤、职业规划的原则和误区，并向同学们介绍了时间管理四象限的相关知识；她建议同学们把每天的事情都写在四象限里，重要紧急的事情立即做，重要不紧急的事情计划做，不重要紧急的事情减少做，不重要不紧急的事情可舍弃，从而督促自己每天做好时间管理。

本次讲座是学前教育系“职”引未来辅导员工作室成立后举办的第一次活动，讲座结合2024级新生现状，引导同学们重新思考未来发展和人生价值，对新生生涯规划给出具体指导和科学的建议，对于唤醒生涯意识具有重要的意义。（朱艳华供稿）